표 1 연구의 전반적인 특성

저자(연도) 연구 설계 연구 환경 연구 절차
권소영, 이병인(2015) ABAB 치료실 기능평가, 중재, 유지
김정현, 박현옥(2021) 중다기초선 교실 기능평가, 중재, 유지
김효정, 김은경(2021) 중다기초선 치료실 기능평가, 중재, 유지
박주연, 이병인(2007) 중다간헐기초선, ABA 교실, 치료실 기능평가, 중재, 유지
박현옥, 김정현(2017) 중다간헐기초선, 사전사후 교실 기능평가, 중재, 유지
우정화, 이병인(2018) 중다기초선, ABAB 교실 기능평가, 중재, 유지
이미정, 황선숙, 이혜숙(2015) 중다기초선 교실(분리) 기능평가, 중재, 유지
이서옥 등(2018) 중다기초선 교실(특수학교) 기능평가, 중재, 유지
임희정, 이선희, 백은희(2020) 중다기초선 치료실, 가정 기능평가, 중재, 유지
정대영, 김영아(2010) 중다기초선 교실 기능평가, 중재, 유지
최유나, 정선화(2019) ABAB 치료실 기능평가, 중재
하연희, 곽승철, 강영애(2006) 중다기초선 치료실 기능평가, 중재, 유지, 일반화
Barretto 등(2006) 중다중재 연구실, 가정, 지역사회 기능평가
Bloom 등(2013) 중다기초선 교실(분리) 기능평가, 중재
Curtis 등(2020) 중다중재 치료실 기능평가
Fettig, Schultz, Sreckovic(2015) 중다기초선 가정 기능평가, 중재
Gale, Eikeseth, Rudrud(2011) 중다기초선 가정 기능평가, 중재
Gibson 등(2010) 중다중재 교실 기능평가, 중재
Griffith, Roscoe, Cornaglia(2021) 중다중재 교실(분리), 가정 기능평가, 중재
Hoffmann, Bogoev, Sellers(2019) 중다중재 연구실, 치료실 기능평가, 중재
Lambert, Bloom, Irvin(2012) 중다기초선 교실(분리, 일반) 기능평가, 중재
Lang 등(2010) 중다중재, ABAB 교실(분리) 기능평가, 중재
Neely 등(2020) 교대중재, ABAB 치료실 기능평가, 중재
Prykanowski, Conroy, Reichow(2021) 중다간헐기초선, 교대중재 가정 기능평가, 중재
Rispoli 등(2011) 중다중재, ABAB 교실(분리) 기능평가
Rooker, Roscoe(2005) 중다중재 치료실 기능평가
Simacek, Dimian, McComas(2017) 중다중재, ABAB, 중다간헐기초선 연구실 기능평가, 중재
Torelli 등(2016) 중다중재, ABA 치료실 기능평가, 중재