표 5 보편적 중재 행동관찰기록지 활용예시

보편적중재 행동관찰 기록지(교사용_반복측정)
날짜: 2021년 ( )월 ( )일 ( )요일 교사: ( ) 해당교시: 1교시 ∨ 2교시 3교시 4교시 5교시 6교시 #해당하는 교시에 체크하세요.
기대행동/학생이름	수업 시작 전 해당 쪽 펴놓기				자기 자리 앉기				자기 자리 깨끗이 하기				점수	순위
김 O O	0	1	2	3∨	0	1	2	3∨	0	1	2	3∨	9	6
최 O O	0	1	2	3∨	0	1	2	3∨	0	1	2∨	3	8	5
이 O O	0	1	2∨	3	0	1	2∨	3	0	1	2	3∨	7	4
서 O O	0	1	2∨	3	0	1	2∨	3	0∨	1	2	3	4	3
백 O O	0∨	1	2	3	0	1∨	2	3	0∨	1	2	3	1	1
고 O O	0	1∨	2	3	0∨	1	2	3	0	1∨	2	3	2	2
1. 수업이 시작되면 수업내용에 해당하는 쪽 펴놓기
1) 선생님의 지시 없이 스스로 책을 편 학생: 3점
2) 선생님이 모두에게 지시했을 때 책을 편 학생(“자∼ 수업 시작했는데 책을 펴야지요?”): 2점
3) 선생님이 특정 이름을 부르며 지시를 한 학생(“백OO∼ 선생님이 책 펴라고 했지요?”): 1점
4) 2번 이상의 지시를 한 학생: 0점
2. 수업시간에 자기 자리 앉기
1) 선생님의 지적 없이 수업 내내 자기 자리에 앉은 학생: 3점
2) 선생님이 모두에게 지시했을 때 자리에 앉은 학생(누가 이렇게 수업 시간에 돌아다니지요?) : 2점
3) 선생님이 특정 학생을 지목해서 지시한 학생(고OO∼ 자기 자리로 가서 앉으세요.): 1점
4) 2번 이상의 지시를 한 학생: 0점
3. 자기 자리 깨끗이 하기
1) 선생님의 지시 없이 책상, 의자 주위에 쓰레기가 없고, 단정하게 정리된 학생: 3점
2) 선생님이 모두에게 지시했을 때 정리한 학생(책상 위와 내 주위에 쓰레기가 있는지 확인하고, 가방도 의자에 걸어보자): 2점
3) 선생님이 특정 이름을 부르며 지시를 내린 학생(백OO∼ 선생님이 주변 정리하라고 했지요?): 1점
4) 2번 이상의 지시를 한 학생: 0점