표 5 긍정적 행동 중재 전략

구분	소리지르기 및 폭언	상처뜯기 및 손빨기
선행사건중재	* 칭찬기회 제공- 공동 목표과제 (발표하기, 달력알기, 정리하기)- 1단계 개별과제(이름/숫자쓰기)- 2단계 개별과제(계단 내려오기)- 1인 1역할 정하기 * 비수반 강화- 폭풍 수다 타임- 1:1심리치료 및 전문상담	* 촉각활동 교구 제공 및 놀이** 당근, 오이, 밀가루 등을 활용한 미각 체험이 추가된 촉각놀이 활동* 수업의 재구성- 활동적인 수업, 양손 사용* 시각적 스케줄러 사용
대체행동중재	* 대체행동 전략- 의사소통 기술 훈련- 상황이야기 훈련	* 대체행동 전략- 자기관리 기술
후속자극 중심 중재	* 목표과제 수행 시 언어적 칭찬* 수업집중 시 “마침 인사” 역할 부여* 문제행동 발생 시 계획된 무관심* 바람직한 행동 약속판 상기시키기* 행동계약을 통한 대체행동 차별 전략	* 하이파이브, 언어적 칭찬하기 (잘했어, 예쁘다), 박수 등

13회기부터 촉각놀이 교구 제공 및 놀이 활동을 진행하였으며, 미각체험이 추가된 촉각놀이는 24회기부터 진행함.