Analysis of Research Trends Related to Infants and Toddlers with Disabilities and at Risk of Disabilities: An Integrated Exploration of Previous Studies Included in Academic Journals
장애 및 장애위험 영유아 관련 연구동향 분석: 학술지 수록 선행연구의 통합적 탐색
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A Systematic Analysis of Domestic and International Parent Training Programs for Individuals with Developmental Disabilities: Focused on Behavior Intervention
국내·외 발달장애인 부모교육 프로그램의 체계적 분석: 행동중재를 위한 교육 중심으로
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Special Education Practitioners’ Perceptions of the Training-Operation System of the Behavior Intervention Specialist Teacher System for Students with Disabilities
장애학생 행동중재 전문교사 제도의 양성 및 운영 체계에 대한 특수교육 현장 전문가의 인식
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A Study on the Analysis of Behavior Support Policy for Children with Special Education Needs and disabilities(SEND) in South Korea
한국의 특수교육대상자 행동지원 정책 분석
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Perceptions, Experiences, and Support Needs of Participants in a Positive Behavior Supports for Students with Emotional and Behavioral Crisis in General School: A Focus Group Interview
일반학교의 정서행동 위기학생을 위한 긍정적행동지원 참여자의 인식과 경험, 지원 요구: 포커스그룹인터뷰
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Effect of Individualized Positive Behavior Support on Problem Behavior of Students with Intellectual Disabilities in Special Schools
특수학교에서의 개별차원 긍정적 행동지원이 지적장애 학생의 문제행동에 미치는 영향
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A Systematic Review and CEC-Based Quality Analysis of Single-Subject Research on Adults with Developmental Disabilities in Korea
국내 발달장애 성인 단일대상연구의 체계적 문헌고찰 및 CEC 질적분석
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The Effect of Multi-Component Behavioral Intervention Based on Life Support-Oriented Individualized Education Plan (IEP) on the Out-of-Seat and Task Performance Behaviors for Student with Intellectual Disabilities
생활지원중심 개별화교육계획(IEP)에 기반한 다요소행동중재가 지적장애학생의 자리이탈행동과 과제수행행동에 미치는 영향
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Bibliographic Analysis of Research Trends in Positive Behavior Support
긍정적행동지원 연구 동향에 대한 서지학적 분석
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Using the Individualized Behavior Rating Scale Tool (IBRST) as a Self-Monitoring Tool to Improve Classroom Behavior
자기점검 도구로서의 개별화행동평정척도도구를 사용한 학급행동의 개선
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The Effect of Functional Communication Training Using IISCA on Aggressive and Communication Behaviors in Children with Autism
IISCA를 활용한 기능적 의사소통 훈련이 자폐성장애 아동의 공격행동과 의사소통 행동에 미치는 효과
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The Effects of Visual Structure-Based Positive Behavior Support on Class Participation and Disruptive Behavior of High School Students with Autism Spectrum Disorder
시각적 구조화 기반 긍정적 행동지원이 자폐스펙트럼장애 고등학생의 수업참여 및 방해행동에 미치는 효과
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The Development of a Class-Wide Positive Behavior Support Consulting Model by Using Delphi Survey
델파이 조사를 통한 학급차원의 긍정적 행동지원 컨설팅 모델 개발
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Effects of Individualized Positive Behavioral Supports on Class Disruption Behaviors of a Middle School Student with Autism Spectrum Disorder
개별차원의 긍정적 행동지원이 자폐성장애 중학생의 수업방해 행동에 미치는 영향
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Effects and Applicability of an Executive Function Enhancement Program for Children with ADHD
ADHD 아동을 위한 실행기능 증진 프로그램의 효과 및 적용 가능성 탐색
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Review of the fidelity measures in universal behavioral supports
보편적 행동지원 실행충실도 평가도구 고찰
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A systematic literature review on functional assessment for young children with developmental delays and disabilities
발달지체 및 장애 영유아의 도전적 행동 지원을 위한 기능평가에 대한 체계적 문헌 분석
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The Consulting of Class-wide Positive Behavior Support in Elementary School: Improving Teacher Implementation of Universal Intervention and Children’s Expected Behavior
컨설팅을 통한 학급차원의 긍정적 행동지원이 교사의 보편적 중재실행능력과 초등학생들의 기대행동에 미치는 효과
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The Effects of MPR-Based AAC App Intervention on Functional Communication Skills of Children with Autism Spectrum Disorder
MPR 기반 AAC 앱 중재가 자폐스펙트럼장애 아동의 기능적 의사소통 기술에 미치는 효과
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Research on the Implementation of Positive Behavior Support in Special School
특수학교에서의 긍정적 행동지원 운영 사례에 대한 연구
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