The effects of differential positive reinforcement without extinction on task avoidance and task completion rates in an elementary school student with autism spectrum disorder
소거 없는 차별적 정적 강화가 자폐스펙트럼장애 초등학생의 과제 회피 행동과 과제 수행률에 미치는 영향
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The Effects of Individualized Positive Behavior Support Using Picture Exchange Communication System on Out of Seat and Requesting Behavior of Elementary School Students with Autism Spectrum Disorder
그림교환의사소통체계(PECS)를 활용한 긍정적행동지원(PBS) 중재가 자폐성 장애 초등학생의 자리이탈 및 요구하기 행동에 미치는 영향
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A systematic review and NTACT-based evaluation of quality indicators in PEERS^®-YA intervention studies for adults
성인을 위한 PEERS^®-YA 중재 연구의 체계적 문헌 분석과 NTACT 질적 지표 분석
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Korean behavior analysts’ perspectives on compassion, empathy, and therapeutic relationships: A survey study
한국 행동분석가의 연민·공감·치료적 관계 형성에 관한 설문: 탐색적 연구
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A Systematic Literature Review of Programs Reducing Restrictive Intervention
보호적 개입 감축 프로그램에 대한 체계적 분석
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The Effects of Video Modeling Combined with Self-Monitoring Intervention on the Physical Play Skills of a Young Child with Autism Spectrum Disorder
비디오 모델링과 자기점검 중재가 자폐스펙트럼장애 유아의 운동 놀이 기술에 미치는 영향
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An Exploratory Analysis of Self-Efficacy for Implementing Behavioral Interventions and Contextual Factors in Early-Career Special Education Teachers
저경력 특수교사의 행동중재 수행 자기효능감과 실행 맥락 요인에 대한 탐색적 분석
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The Effects of Structured Reinforcement Intervention Based on Visual Supports on the Decrease of Out-of-Seat Behavior in Students with Autism Spectrum Disorder
시각적 지원 기반의 구조화된 강화 중재가 자폐성 장애 학생의 자리이탈 행동 감소에 미치는 효과
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Latent Profiles of Challenging Behaviors and Functional Abilities in Individuals with Developmental Disabilities: Associations with Caregiver Burden and Life Satisfaction
발달장애인의 도전적 행동과 기능적 능력의 잠재프로파일 분석: 프로파일 유형과 보호자 돌봄 부담 및 삶의 만족과의 관계
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The Effects of Peer-Mediated Pivotal Response Training on Social Interaction of Young Children with Autism Spectrum Disorder in Inclusive Kindergarten Classroom
유치원 통합교육 환경에서 또래-주도 중심축 반응훈련이 자폐성장애 유아의 사회적 상호작용에 미치는 효과
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The Effects of a Multiple Exemplar Instruction Intervention within Deictic Relational Frame Training on Derived Relational Responding in a Child with Autism Spectrum Disorder
지시적 관계 틀 훈련(Deictic Relational Frame Training)의 다중반응교수법(MEI) 중재가 자폐스펙트럼장애 아동의 파생적 관계 반응(Derived relational responding)에 미치는 영향
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A Study on Research Trends of Profound Developmental Disability using Keyword Network Analysis
키워드 네트워크 분석을 통한 최중증 발달장애의 연구동향 분석
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