Exploring the Need for a Hospital-Based Training System for Early Intervention Professionals in Developmental Disabilities
발달장애 조기개입 인력 양성을 위한 병원형 수련제도에 관한 연구
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Effects of A Video Peer Modeling Intervention on the Acquisition of Daily Living Skills in Children with Developmental Disabilities
비디오 또래 모델링 중재가 발달장애아동의 일상생활 기술 습득에 미치는 영향
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The Effects of Positive Behavior Support Implemented through Collaboration between Elementary School Teachers and Parents on Class Participation Behavior of Students at Risk for Emotional and Behavioral Disorders
일반학교 초등교사와 학부모가 협력한 긍정적행동지원이 정서·행동장애 위험군 학생의 수업참여행동에 미치는 효과
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Analysis of the Effectiveness of Behavior Intervention Specialist Training Program
행동중재 전문가 양성 교원연수 프로그램의 효과 분석
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A Study on the Perception of ABA Experts in Korea and abroad to Improve Social Communication Skills of Children with ASD
ASD 유아의 사회적 의사소통 기술 향상을 위한 국내와 국외 ABA 전문가의 인식 연구
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The Effects of PEERS^® on Social Interaction in Adolescents with Developmental Disabilities
PEERS^®가 발달장애 청소년의 사회적 상호작용에 미치는 효과
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Priority Analysis of Intervention Competencies for Challenging Behaviors in Adults with Developmental Disabilities as Perceived by Disability Welfare Institution Staff
장애인 복지기관 종사자가 인식하는 성인 발달장애인의 도전적 행동 중재 역량에 대한 우선순위 분석
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Analysis of Research Trends and Qualitative indicators of positive behavior support(PBS) for Students with Intellectual Disabilities
지적장애 학생을 위한 긍정적 행동지원의 연구 동향 및 질적지표 분석
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Effects of Multiple Exemplar Instruction(MEI) Using Digital Media on Naming of Children with Developmental Disabilities
디지털 매체를 활용한 다중반응교수법(MEI)이 발달장애 아동의 네이밍에 미치는 영향
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An Analysis of the Importance-Performance Discrepancies in Ethical Issues of the Korean Behavior Analyst Ethics Code
한국 행동분석전문가 윤리 규정의 쟁점 사항에 대한 중요도-실행가능성 차이 분석
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Understanding of Special Teachers’ Problem Behavior Intervention Experiences for Students with Developmental Disabilities Using Grounded Theory
근거이론을 활용한 특수교사의 발달장애 학생 문제행동 중재 경험 이해
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