Effects of Self-Check Feedback Program for Self-Management on Hyperactivity and Impulsive Behavior in Autistic Children
자기관리를 위한 자기점검 피드백 프로그램이 자폐성 아동의 과잉행동 및 충동행동에 미치는 영향
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The Effects of MPR-Based AAC App Intervention on Functional Communication Skills of Children with Autism Spectrum Disorder
MPR 기반 AAC 앱 중재가 자폐스펙트럼장애 아동의 기능적 의사소통 기술에 미치는 효과
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The Effects of a Combined Intervention of Response Interruption and Redirection with Self-Monitoring on Vocal Stereotype and On-Task Behavior in a Middle School Student with Autism Spectrum Disorder
반응차단 후 재지시와 자기점검 전략이 자폐성장애 중학생의 음성 상동행동 및 과제수행 행동에 미치는 영향
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The Effects of Function-Based Intervention on Disruptive Behavior, Active Task Engagement, and Task Completion in Middle School Students with Autism Spectrum Disorder
기능기반의 중재가 자폐성장애 중학생의 수업 방해 행동, 과제 수행 행동, 과제 완수율에 미치는 효과
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A Systematic Review and CEC-Based Quality Analysis of Single-Subject Research on Adults with Developmental Disabilities in Korea
국내 발달장애 성인 단일대상연구의 체계적 문헌고찰 및 CEC 질적분석
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Implementation Experiences of Integrated Care for Individuals with Profound Intellectual and Developmental Disabilities
최중증 발달장애인 통합돌봄서비스의 실행 경험 탐색
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The Effects of Visual Structure-Based Positive Behavior Support on Class Participation and Disruptive Behavior of High School Students with Autism Spectrum Disorder
시각적 구조화 기반 긍정적 행동지원이 자폐스펙트럼장애 고등학생의 수업참여 및 방해행동에 미치는 효과
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The Effects of Non-Extinction-Based Interventions on Problem Behavior: A Meta-Analysis
문제행동에 대한 비소거 기반 중재의 효과 메타분석
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Effects and Applicability of an Executive Function Enhancement Program for Children with ADHD
ADHD 아동을 위한 실행기능 증진 프로그램의 효과 및 적용 가능성 탐색
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Special Education Practitioners’ Perceptions of the Training-Operation System of the Behavior Intervention Specialist Teacher System for Students with Disabilities
장애학생 행동중재 전문교사 제도의 양성 및 운영 체계에 대한 특수교육 현장 전문가의 인식
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